Bildungspolitischer Austausch an der Iffezheimer Verbundschule
Iffezheim (MGS) â In einem GesprĂ€ch mit Rektor Carsten Bangert informierte sich der Landtagsabgeordnete und Mitglied des Bildungsausschusses Dr. Alexander Becker ĂŒber aktuelle Herausforderungen sowie ĂŒber die Organisation des Schulverbundes einer Werkreal- und Realschule.
Als Mitglied des Bildungsausschusses des Landtags von Baden-WĂŒrttemberg befasst sich Dr. Alexander Becker intensiv mit bildungspolitischen Fragestellungen und ist an richtungsweisenden Entscheidungen unmittelbar beteiligt. Bei seinen derzeitigen Besuchen an den Schulen seines Wahlkreises verschafft er sich in intensiven GesprĂ€chen mit den Schulleitungen und Kollegien einen unmittelbaren Eindruck ĂŒber die aktuelle Situation vor Ort.
Schulleiter Carsten Bangert zeigte sich anlĂ€sslich Dr. Beckers Besuchs sehr erfreut ĂŒber das Interesse des Abgeordneten an der Arbeit an der Maria-Gress-Schule Iffezheim.
Schwerpunkte des GesprĂ€chs waren die aktuellen Herausforderungen an Realschulen und Werkrealschulen wie z.B. der Umgang mit dem differenzierten Bildungsangebot auf mittlerem und grundlegendem Niveau in der Realschule, der Wegfall der Verbindlichkeit der Grundschulempfehlung, die Orientierungsstufe der Realschule in den Klassen 5 und 6 und die personelle Ausstattung in inklusiven Bildungssettings. Auch ĂŒber die in Iffezheim seit langem favorisierte teilgebundene Ganztagsschule wurde gesprochen. Rektor Bangert betonte, dass er mit dem Schulverbund aus Werkrealschule und Realschule sehr zufrieden sei und die SchĂŒler/innen hier auf entsprechendem Niveau in zwei Schularten kompetent auf die Hauptschul- und (Werk-)RealschulprĂŒfungen vorbereitet werden können.
Beim Rundgang durch das SchulgebĂ€ude drĂŒckte Carsten Bangert seine Hoffnung aus, dass auch kĂŒnftig ausreichend Unterrichtszeit fĂŒr praktisches Arbeiten bleibt, auch wenn die PrĂŒflinge in den praktischen FĂ€chern nun auch eine schriftliche PrĂŒfung absolvieren mĂŒssen. Er machte deutlich, dass er sich grundsĂ€tzlich eine lĂ€ngerfristige Bildungspolitik wĂŒnscht: âDie Unterrichtsforschung hat gezeigt, dass strukturelle VerĂ€nderungen eine marginale Wirkung auf die Lernwirksamkeit der SchĂŒler/innen haben, aber insgesamt hĂ€ufig unverhĂ€ltnismĂ€Ăig viel Energie in Kollegien ziehen. Ist dann eine neue Struktur etabliert, folgt die nĂ€chste VerĂ€nderung. Ein 10-Jahres-Plan in der Bildungspolitik könnte hier sowohl mehr Entspannung als auch Zielklarheit bringen.â
Die Arbeit an der Maria-Gress-Schule und ihr besonderes Angebot beeindruckte Dr. Alexander Becker: »Der Verbund von Werkrealschule und Realschule bietet die Möglichkeit, zielgenau die Begabungen der SchĂŒler zu stĂ€rken. In unserer differenzierten und vielfĂ€ltigen Bildungslandschaft ist dies ein sehr gelungenes Beispiel, wie in einer lange etablierten Form aktuellen Herausforderungen begegnet werden kann.«