Am Dienstag, den 23. Nov. 2021 durfte die Klasse R5b eine etwas andere Art von Bibliotheks-Erkundung machen. Es handelt sich um eine Bibliotheks-Rallye, die die SchĂŒler mithilfe der Bildungs-App âActionboundâ durch die Iffothek in Iffezheim fĂŒhrte.
ZunĂ€chst benötigte es etwas Zeit, bis die SchĂŒler alle Angaben fĂŒr die App vervollstĂ€ndigt hatten, sodass sie startklar waren:
- Die SchĂŒler mussten bei der Actionbound-App den Zugriff auf die Kamera freigeben.
- AnschlieĂend sollten sie sich in Gruppen von etwa drei bis vier SchĂŒlern zusammentun. Damit jedoch echte Gruppenarbeit stattfand, erhielt jede Gruppe nur einen QR-Code. Ein SchĂŒler durfte diesen mit seinem Handy abscannen.
Doch dann lieĂen die SchĂŒler sich von der App animieren. Es ging Treppauf und Treppab, um in Lexikonen nachzuschlagen, diverse Flyer und Online-Medien zu konsultieren.
Prinzipiell ist die âelektronische Schnitzeljagdâ so angelegt, dass die SchĂŒler weder den Lehrer noch die Bibliotheks-Mitarbeiter etwas fragen mĂŒssen. Im Gegensatz zu einer konventionellen FĂŒhrung durch die BĂŒcherei waren die SchĂŒler hier wirklich bei der Sache, da sie erst weiterkamen, wenn sie eine Aufgabe beantwortet hatten. Zudem waren die SchĂŒler stĂ€ndig in Bewegung, wobei sie selbst die Geschwindigkeit steuerten. Die Eigenmotivation war sehr groĂ und der SpaĂfaktor war eindeutig gegeben.
Beispiels-Fragen von âActionboundâ:
- Wie viele Medien gibt es nach eurer SchÀtzung in der Iffothek?
- Das wievielte JubilÀum feiert die Iffothek?
- WÀhlt die 3 Medienarten, die am lÀngsten ausgeliehen werden können.
- Wenn ihr ein Referat ĂŒber Hunde haltet, welches Buch wĂŒrdet ihr nehmen?
âActionboundâ erfordert Situationen, in denen die SchĂŒler auch mal ein Kurzvideo von sich drehen mĂŒssen, um beispielsweise ein bestimmtes Buch vorzustellen oder zu erklĂ€ren, welche Funktion ein Wörterbuch hat.
Sobald die SchĂŒler fertig sind, verlangt die App die Eingabe einer E-Mail-Adresse. Die SchĂŒler mussten hier die E-Mail der Klassenlehrerin eingeben, sodass diese die prozentualen Ergebnisse der Gruppen und deren selbstgedrehte Kurzvideos erhielt.
Beitrag von: Sybille Rothe
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